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Incorporación de la Psicoafectividad en el Currículum Regional de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de Formación Inicial Docente.

El proceso ya dio sus primeros pasos, realizándose en Abril del 2015 las primeras reuniones con asesores pedagógicos, maestras y maestros de las escuelas normales y escuelas de primaria técnicos de la Secretaría de Educación, madres de familia y docente de la URACCAN todas y todos miembros que conforman las Comisiones de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Sur y Norte, encargadas de elaborar una propuesta para integrar la Psicoafectividad en el currículum de Educación Intercultural Bilingüe. Dichos encuentros se realizan en la Escuela Normal “8 de Octubre” de la ciudad de Bluefields y en el Consejo Regional de la ciudad de Bilwi.

Rostros del Caribe Sur…Alegría, felicidad, expresiones!!!!

El pasado mes de Mayo, la escuela Nuestra Señora del Rosario en Bluefields brillo con los rostros de las niñas y niños quienes se mostraron muy alegres y curiosos por disfrutar el primer taller de Psicoafectividad a través del arte. El que fue organizado con la Secretaria de Educación, Ministerio de Educación, Save the children y FUNARTE en conjunto con maestras, padres y madres de familia de niñas y niños de primero a tercer grado.

Conociendo el Origen de mi Comunidad

En el marco del proyecto, “Identidad cultural, desde el arte público con la niñez”, se está desarrollando un proceso de investigación sobre el origen de dos comunidades de Estelí: Barrio Oscar Gámez e Isidrillo.

Se está recolectando información con la niñez, adolescencia

Hacia una investigación colectiva con adolescentes

Desde el proyecto “Las y los adolescentes identificamos nuestras capacidades, necesidades y oportunidades y hacemos propuestas para nuestra participación social en Estelí” apoyado financieramente por TDH- Suiza, se está desarrollando un proceso investigativo con adolescentes

¡A Jugar se ha dicho!

A través de diversos juegos dirigidos y juguetes elaborados con materiales del medio como botellas, cartón y papel, 291 maestras-os de primaria de 23 municipios de Nicaragua experimentaron y reconocieron la importancia de promover el proceso de enseñanza - aprendizaje con las niñas y niños, haciendo uso de actividades lúdicas.  Como parte del Proyecto Derecho a la Educación, desarrollado por FUNARTE en coordinación con el MINED, con el apoyo técnico y financiero de Solidaridad Internacional Infantil de Dinamarca.   

La riqueza de nuestra Identidad Cultural

Maestras y maestros de primaria de Masaya y Chontales, participaron en un   taller sobre Identidad Cultural nicaragüense. Como parte del Proyecto Derecho a la Educación, desarrollado por FUNARTE en coordinación con el MINED y el apoyo técnico financiero de Solidaridad Internacional Infantil de Dinamarca.

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